Classe de 6e Fiche Pédagogique
Thème d’éducation environnementale : L’environnement immédiat
O.G1 : Connaître les types de reliefs et de sols de la localité
O.G.2 : Connaître les types de reliefs et de sols du Burkina
O.G.3 : Comprendre le phénomène de l’érosion
O.G.EE : Protéger les éléments de l’environnement immédiat
O.S.1 : Définir l’environnement immédiat
O.S.2 : Citer les éléments de l’environnement immédiat
O.S.3. : Expliquer l’importance des éléments de l’environnement immédiat
O.G.4. : Savoir lire les cartes du relief et des sols du Burkina Faso
9. Moyens :
- Méthode interrogative
- Méthode expositive
- Sorties-visites
- Invité
- Panel
- Travaux de groupes
- Approche affective
- Pédagogie du projet
- Communauté de changement
10.. Plan détaillé de la leçon :
I. Les types de reliefs et de sols de la localité
II. Les types de reliefs et de sols du Burkina
III. Le phénomène de l’érosion
IV. EE : l’environnement immédiat
11. Evaluation
12. Vocabulaire
13. Déroulement de la leçon
En étudiant le site de la localité, l’enseignant aborde les problèmes d’hygiène et d’assainissement du cadre de vie des élèves.
14. : Activités de consolidation
Après avoir suivi le cours de géographie sur les types de relief et de sols de la localité et du Burkina Faso, les élèves de la classe de 6e décident de la mise en œuvre d’un projet. (Exemple : reboisement de la cour du lycée). Ils sont appuyés dans ce projet par le personnel de l’établissement et l’association des parents d’élèves.
Approche méthodologique : pédagogique du projet communauté de changement