Europe et réussite scolaire : des différences entre les genres à dépasser

Dans un rapport publié en juin 2010 par le Réseau Eurydice, la Commission européenne dresse un état des lieux des inégalités hommes/femmes dans le domaine de l'éducation au sein de l'Union européenne. Tout en adoptant un cadre conceptuel et une mise en perspective historique, cette étude fournit des éléments concrets et évaluatifs sur les manuels scolaires, la féminisation de la profession... qui montrent les difficultés à dépasser. A ce titre, elle donne des pistes de politiques publiques à mettre en oeuvre afin d'inverser la tendance.

Table des matières

Préface

Introduction

Synthèse

Chapitre 1. Le genre et l'éducation en Europe : revue de la littérature

1.1. Perspectives opposées sur le genre et les différences entre les sexes  

1.2. Rôle du féminisme  

1.3. Le genre et les conceptions de l'égalité en rapport avec l'éducation  

1.4. La recherche sur les différences entre les sexes  

1.5. Les études transnationales sur les résultats scolaires  

1.6. Les facteurs sociaux qui influencent les performances et le comportement des filles et des garçons  

1.7. Les thèmes liés au genre dans les pratiques éducatives actuelles  

1.8. Conclusion

Chapitre 2. Profils de genre dans les enquêtes internationales d'évaluation

2.1. Écarts de genre moyens en matière de résultats scolaires  

2.2. Facteurs influençant les résultats scolaires et les écarts de genre

Chapitre 3. Cadres politiques et législatifs pour l'égalité des genres en matière d'éducation

3.1. Définition de l'égalité des genres dans les cadres législatifs  

3.2. Principaux buts des politiques d'égalité des genres dans l'enseignement primaire et secondaire  

3.3. L'intégration de la dimension de genre et le suivi des politiques d'égalité des genres

Chapitre 4. Égalité des genres et organisation des écoles : programme d'études, orientation et climat scolaire

4.1. Inclusion du genre dans les programmes d'études  

4.2. Remise en question des choix de carrière traditionnels grâce à l'orientation professionnelle  

4.3. Évaluation des manuels scolaires et du matériel pédagogique  

4.4. Le contenu implicite de l'enseignement : politiques d'égalité des genres relatives au climat scolaire, et à la violence et au harcèlement à caractère sexiste  

4.5. Sensibiliser les parents aux questions d'égalité des genres

Chapitre 5. Profils de genre dans les résultats scolaires

5.1. Retards scolaires  

5.2. Redoublement  

5.3. Rupture scolaire et achèvement de l'enseignement secondaire supérieur  

5.4. Profils de genre dans les tests et examens nationaux  

5.5. Groupes défavorisés parmi les hommes et les femmes  

5.6. Réponses politiques aux différences de genre en matière de réussite scolaire

Chapitre 6. Enseignement mixte et non mixte

6.1. Écoles non mixtes  

6.2. Classes non mixtes

Chapitre 7. Enseignants, chefs d'établissement et questions de genre