Titre du rapport : Vers une société apprenante : rapport sur la recherche et développement de l'éducation tout au long de la vie

Auteurs : BECCHETTI-BIZOT Catherine, HOUZEL Guillaume, TADDEI François

Rapport rédigé à l’attention de Madame la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

Parution : Avril 2017
Format : 85 pages

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Extrait : Les objectifs du rapport

La lettre de saisine de la ministre fixait comme objectif à la mission de tracer des perspectives de ce que pourrait être une véritable recherche et développement (R&D) de l’éducation tout au long de la vie, c’est%u2010à%u2010dire une recherche et développement permettant d’améliorer la qualité et l’efficacité du système éducatif et de « faire que la France devienne une société réellement apprenante. Une société où tous les potentiels individuels et collectifs se réalisent grâce à une formation de qualité dès la petite enfance et tout au long de la vie ».

Sans analyser dans le détail les finalités du système éducatif et l’ensemble de son fonctionnement, ce à quoi, de nombreuses instances, de l’Assemblée nationale au Conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO), œuvrent déjà, la réflexion s’est donc concentrée sur les leviers et les environnements pouvant favoriser le développement personnel et professionnel à tous les âges.  

Dans une société apprenante, chaque individu doit pouvoir construire et partager ses connaissances et ses découvertes avec les autres, documenter ses apprentissages, disposer des ressources, des lieux et des accompagnements nécessaires pour progresser mais aussi pour permettre à d’autres de s’en inspirer et d’améliorer leurs pratiques. « En promouvant au sein du système éducatif une logique de confiance propice au développement des innovations pédagogiques adossées à la recherche ; en stimulant la recherche pour étoffer nos savoirs ; en développant la diffusion des connaissances en faveur des formations initiales et continues, la recherche et développement pour l’éducation doit devenir un vecteur central d’évolution du système éducatif, pour préparer notre jeunesse et, au%u2010delà nos concitoyens, au monde de demain ».