Contexte
La Chaire " Campus durables " a pour finalité de constituer un pôle d'excellence international sur la thématique des campus durables. Cette excellence concerne la recherche, la formation (VAE, initiale et continue), l'expertise, l'innovation, la valorisation et la médiation des connaissances.
De part leurs compétences de recherche et de formation, les établissements d'enseignement supérieur doivent devenir de véritables éco-campus, vitrines du développement durable pour impulser le changement. Les objectifs des travaux de la chaire sont de :
- Favoriser l'intégration de politiques de développement durable dans les campus universitaires
- Constituer un corps professoral et de recherche reconnu au niveau international sur les campus durables
- Favoriser les synergies entre l'UVSQ et Bouygues Bâtiment Ile-de-France sur :
- L'accompagnement du changement :
- la montée en compétence
- les partenariats internationaux et institutionnels
- Définir un cahier des charges programmatique d'une typologie de campus durables
La Chaire est constituée de 3 pôles d'excellence :
- un observatoire international des bonnes pratiques
- des living-lab ou territoires d'expérimentation locaux
- un pôle ingénierie en système d'informations
Au travers de ses missions, la Chaire industrielle aura pour finalité de déterminer les caractéristiques du campus de demain.
Missions
Dans le cadre de la Chaire Campus Durable, post-doctorant sur les systèmes d'informations : compatibilité entre développement durable, campus vert et tout-numérique ?
L'introduction des Technologies de l'Information sur le campus contribue à :
- l'amélioration de l'efficacité énergétique des bâtiments (compteur en temps réel des consommations); montage de smart grids (pour distribution de chaleur et production d'énergie propre avec distribution décentralisée) et plus largement de bâtiments intelligents (capables d'éteindre les lumières, régler le chauffage, etc...);
- la mobilité durable (auto-partage, flottes de voitures gérées (comme les v lib): gestion de l'inter-modalité et des déplacements sur et entre les sites universitaires (voir projets smart campus ou sysmo); l 'évitement de déplacements des chercheurs (via des systèmes de téléconférences de très haut niveau, etc..) mais aussi pour les étudiants (diffusion en simultané des cours et conférences si très bonnes technologies; économies de matières premières (si on peut réaliser des expériences, des prototypes, etc...) grâce à du numérique; diffusion de formations interactives, y compris pour le personnel, n 'existant pas en offre dans l'établissement (ex des modules de formations durables adaptés à tous les types de métiers)
Les TIC permettent ainsi d'influer sur les deux postes les plus catastrophiques du point de vue des émissions de GES dans les universités que sont les bâtiments et les transports.
- Les TIC sont également synonymes d'avancés sur le plan social : le numérique haut de gamme pour les formations permet à des étudiants salariés ou à des salariés d'accéder plus facilement à des formations; accès plus facile aussi des outils et supports pédagogiques; les étudiants qui habitent loin et ont des difficultés de transport peuvent aussi en bénéficier; une vraie communauté peut émerger.
La mission du post-doctorant sera :
- l' analyse des usages et l'acceptabilité ;
- Quel business model pour la mise en oeuvre ?
Profil : socio-économiste de l'innovation
Démarrage de la mission dés que possible
Pour postuler : envoyer CV + LM à Aurore Klepper, aurore.klepper@uvsq.fr
