L'Université de La Rochelle a construit huit séquences pédagogiques qui traitent de l'analyse du discours dans des débats et dans des controverses sociales à thème scientifique. Ces huit séquences sont largement indépendantes, mais elles sont destinées à un même public. Elles ont été construites pour un public de jeunes scientifiques qui n'ont pas reçu de formation en linguistique ou en argumentation, afin de leur fournir des outils essentiels pour l'analyse du discours.

Ce travail a été réalisé en partenariat avec trois universités virtuelles : UNISCIEL, UOH et UVED. Elles portent sur les intitulés suivants :

Séquences avec UVED

- La disparition des abeilles : l'effet des faibles doses d'insecticides

- La controverse sur la toxicité des insecticides pour les abeilles

Séquences avec UOH

- Qu'est-ce qu'un argument ?

- L'argument par analogie

- La démocratie participative et la science

- La modalisation dans les controverses

Séquences avec UNISCIEL

- La médiatisation des controverses scientifiques

- Evaluer les technologies : de la critique à la dérive complotiste