Par Anne-Marie Ouellet, Étudiante au baccalauréat en Politique appliquée cheminement Relations internationales à l’Université de Sherbrooke

Une nouvelle initiative environnementale de Polytechnique Montréal, en association avec Ingénieurs Canada, a récemment vu le jour. En effet, l’institution universitaire a mis sur pied un cours en ligne ouvert à tous les étudiant(e)s, appelé CLOM (Côté 2017).

Ce cours visant à élargir la discussion sur les principes de développement durable est disponible depuis le printemps 2018, sur la plate-forme EDUlib (Lacerte-Gauthier 2017). Le principal objectif de cette nouvelle formation universitaire est de mettre en œuvre des principes de développement durable et de gérance en matière d’environnement dans le domaine de l’ingénierie.

Qu’est-ce que le développement durable ?

Le développement durable vise à repenser les relations qu’entretiennent les êtres humains avec la nature. Aujourd’hui, la croissance économique met en péril la survie de l’environnement. En d’autres mots, le réchauffement climatique est imputable à l’activité humaine (Gouvernement du Québec 2017). De fait, les émissions mondiales de gaz à effet de serre causées par les activités humaines ont continuellement augmenté au cours des dernières années, soit de 70% entre 1970 et 2004 (ONU 2014).

L’initiative de la Polytechnique Montréal s’inscrit dans une optique de changement. Elle vise à former les générations futures afin qu’elles poursuivent à innover, mais de façon prospère, écologique et socialement responsable. Le secteur de l’ingénierie a le pouvoir de faire évoluer la société dans une optique de développement durable.

Selon la responsable du Bureau du développement durable (BDD) de Polytechnique Montréal, l’expérience que peut amener ce type de formation engendre des réflexions et peut générer des idées nouvelles en matière de développement durable. L’un des sujets étudiés est la mobilité durable où les projets visent à favoriser les déplacements en bicyclettes dans les villes (Lacerte-Gauthier 2017).

Contrairement aux cours magistraux habituels, le CLOM offre un apprentissage sans aucune contrainte spatiale ou temporelle. De ce fait, il est seulement nécessaire d’avoir une connexion Internet pour accéder au contenu du cours, ce qui facilite l’accès à l’éducation et motive certains élèves à suivre le cours. De façon générale, ce type d’enseignement n’affecte en aucun cas la qualité des cours prodigués aux élèves (Lacerte-Gauthier 2017).

Bibliographie

Côté, Nathalie, 2017, « Cours en ligne ouverts et massifs le grand défi de la persévérance », 7 novembre, URL http://plus.lapresse.ca/screens/f8ff71cf-d951-4122-a164-87b1ade70b4a__7C___0.html

Gagnon, Bruno, 2012, Intégration des principes du développement durable à la conception en ingénierie : la conception durable appliquée aux systèmes municipaux d’assainissement des eaux usées, M.A. Université de Sherbrooke, URI https://www.google.ca/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj9lJ-x4eHXAhXD7oMKHYo7C40QFggzMAI&url=http%3A%2F%2Fsavoirs.usherbrooke.ca%2Fbitstream%2Fhandle%2F11143%2F6625%2FNR89693.pdf%3Fsequence%3D1&usg=AOvVaw3CFbLLxC0YbDkUusEQ7AdN

Gouvernement du Québec, 2017, À propos du développement durable, URL http://www.mddelcc.gouv.qc.ca/developpement/definition.htm

Lacerte-Gauthier, Félix, 2017, « CLOM pour l’environnement », Quartier libre, 20 novembre 2017, URL http://quartierlibre.ca/clom-pour-lenvironnement/

ONU, 2014, Les changements climatiques, URL http://www.un.org/fr/climatechange/sciencefacts.shtml

À propos de l'initiative jeunesse

L'initiative jeunesse de lutte contre les changements climatiques a pour objectif de sensibiliser les jeunes francophones aux changements climatiques. Elle permet également de faire connaître les actions et l’engagement de la jeunesse francophone pour lutter contre les changements climatiques sous la forme d’une série d’articles.

[IJLCC]