Du 17 au 21 septembre 2012, se déroulera le Campus européen d'été 2012 de la Cité des Savoirs organisé par l'Université de Poitiers et ses partenaires.

Le thème de cette année est "Qu'apprend-on avec les réseaux socionumériques ?"...

Ce campus européen d'été C2E 2012 propose une semaine d'interventions de haut niveau et d'ateliers sur le thème de l'apprentissage avec les réseaux sociaux. Le programme pluridisciplinaire aborde aussi bien les questions technologiques (les possibilités offertes par les applications et les équipements), d'ingénierie pédagogique (le cadre théorique de l'apprentissage social et la conception d'applications, de ressources, de services et de dispositifs), économiques ou sociales. Il répond à une approche critique de l'usage des médias numériques.

Beaucoup des apprentissages sont sociaux et il n'a pas été nécessaire d'attendre Facebook et Twitter pour s'en convaincre. Les travaux de Vygotsky puis ceux de Bandura et bien d'autres depuis en ont révélé les processus. Les technologies numériques réinterrogent pourtant cette question en médiatisant les interactions sociales. Voilà une vingtaine d'années qu'elles facilitent l'organisation d'activités d'apprentissage collaboratives au moyen de forums, de chats ou de partage de documents.

Aujourd'hui une étape a été franchie avec les plateformes qui instrumentent nos réseaux sociaux. Non seulement, ces nouveaux services en ligne permettent de concevoir des activités d'apprentissage différentes mais elles contribuent à les inscrire dans l'environnement social de chacun. Il y a peu, le collectif d'apprentissage était déterminé par l'organisateur de la formation. Aujourd'hui, il s'étend au réseau social de l'apprenant. Cette nouvelle donne technologique et pédagogique soulève de nombreuses questions.

Il semble aujourd'hui que l'usage intensif des plateformes de réseaux sociaux donne une importance nouvelle aux apprentissages informels en favorisant les interactions entre pairs. Ce constat est aussi un défi pour toutes les entreprises et institutions qui organisent des formations, le plus souvent selon une approche formelle. Les problèmes sont multiples et relèvent aussi bien de questions d'ingénierie de formation que de modèle économique que le campus européen d'été s'attachera à discuter au travers de conférences, de tables rondes et d'ateliers en associant le point de vue des chercheurs à ceux des praticiens et des usagers.

Source : C2E Poitiers